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倡导生命教育 巧设生活课程

发?#38469;?#38388;:2019-10-13 作者:张建英 文/图 来源:中国教育报

围绕生命教育,结合幼儿年龄发展水平,山东科技大学幼儿园在组织幼儿生活课程活动过程中,注重利用自然情境场设计劳动内容,提高幼儿自我服务和日常公共服务能力。

在幼儿园农场、班级阳台,幼儿参与从春种到秋收系列?#23548;?#27963;动,按照四季变化,在自然情境场中,观察、体验、参与、践?#26657;?#36798;到知行合一、深度学习。春种,感受生命的萌芽;夏长,为农作物拔草、浇水;秋收,带着劳动工具到农场劳作,刨地瓜、剥花生、摘石榴,为冬藏做准备。在这个过程中,幼儿作为主动的生命体,培养了严谨、果敢、坚持、合作的良好品质。教师则创设相应环境,提供机会支持幼儿,让幼儿回归本?#30784;?#22238;归本真。张建英 文/图

《中国教育报》2019年10月13日第1版 

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